статья Особенности применения традиционных и виртуальных экскурсий в начальной школе
В настоящее время основой обучения должно быть активное участие самих школьников в процессе приобретения информации, их самостоятельное мышление, постепенное формирование способности самостоятельно применять знания
Проанализировав известные методы обучения окружающему миру, можно сделать вывод, что самым оптимальным из них являются практико-ориентированные методы, основанные на концепции личностно-ориентированного обучения. Причем применение информационно-коммуникативных технологий для организации личностно-ориентированного обучения позволяет повысить эффективность учебно-образовательного процесса, уровень информированности и подготовленности учащихся, систематизировать знания, индивидуализировать обучение, а также в максимальной степени учесть личностные потребности и особенности самих учащихся. Это дает толчок к развитию навыков самообучения, определенную грамотность при работе с источниками информации, что так же является необходимым условием для дальнейшего интеллектуального роста ученика
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Воробьева . Г. Особенности применения традиционных и виртуальных экскурсий в начальной школе // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/60097-osobennosti-primeneniya-traditsionnykh-i-virtualnykh-ekskursij-v-nachalnoj-shkole (дата обращения: 20.05.2024)- Система физического воспитания и образования в условиях современной школы
- Направленность работы отдела ИЗО и ДПИ В ОТКРЫТОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
- Физкультура и спорт в лагере - сетевой образовательный модуль по физкультуре
- Учебная мотивация на уроках математики и русского языка как показатель качества образования обучающихся
- Межличностные отношения и трудовая адаптация
- Личностно - ориентированное обучение при изучении химии
- Средство воспитания
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2366 пользователей.
Отзывы